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我们家庭教育中使用最多的是表扬与批评，表扬与批评是一种艺术，运用得当，有助于亲子关系的改善，从而有助于家庭的和谐。德国著名教育家，幼儿园运动的创始人福禄培尔曾说过：“国家的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”可见，家长（主要是父母）以及由家长所进行的家庭教育在社会发展中具有的不可估量的作用。
每个人在一生当中受到的表扬与批评，可能数不胜数。现在我们对自己的孩子也经常使用这样的方法。但现实当中，有的孩子你一表扬他，他就懈怠，就不愿意跑到前面去；还有的孩子软硬不吃，不管是表扬也好批评也好，对他没用。问题的关键是我们没有很好的了解孩子，不知道怎样运用表扬与批评，怎样把表扬与批评当成一种艺术和一种理念？
在家庭教育中，亲子关系是核心问题。法国著名作家莫罗阿在《人生五大问题》一书中写到：“一个朋友能因你的聪慧而爱你，一个情妇能因你的魅力而爱你，但一个家庭能够不为什么而爱你，因为你生长其中，你是它的血肉之一部。”亲子关系有爱，不只是人类，动物都知道。这句话经常被引用，但后面还有一句话都删掉了，他还说：“可是它比任何人群更能激你恼怒。”这才是对亲子关系很好的一个全方面的论述。我很爱我的孩子，为什么呢？实际上是因为血缘关系。但是他比任何人群都更能激你恼怒。我们在学校教育当中是不能体罚学生，家庭教育也这样，在学校是非常有耐心的，但在家里面没有，为什么呢？因为我们认为这是我自己的孩子，我有随意处理权。所以亲子关系有自己的特点，不同于师生关系，也不同于领导和群众间的关系，这一点我们一定要有一个清晰的了解。如果不了解这一点，就肯定处理不好亲子关系。举个例子来说，现在家庭教育中，讲究的民主的这样一种教育理念，这与过去把孩子看作私有财产随便处置，是两种完全不同的教育理念。所以对孩子要平等、尊重。比如，与孩子说话的时候，过去我们家长都是站起来，孩子在下面，这样家长有一种居高临下的感觉，而现在你应该蹲下，给孩子一种平等的感觉，当然也包括你不能用命令的口气。在平等的教育条件下，这种规则是民主的，要尊重孩子的人格。如果我们处理亲子关系都遵循这样的理念，表扬和批评才有效，这是个大的前提，孩子出的一些问题往往都是这个方面处理不好。
比如说美国犯罪学家萨瑟兰的研究发现，违法少年犯罪的条件之一是：父母态度专横、偏爱过度，或者过分干涉，或者严厉、放任、嫉妒。斯特莱特在宾夕法尼亚的一项大规模调查研究也发现，那些感到生活很令人厌烦、大多时间都不快乐的青少年主要是因为家庭关系不亲密。所以从这个角度上，我们能不能有民主的、平等的、尊重的教育理念，应该是个大前提。
很多家长会有传统的“三纲五常”观念，认为父母在家庭当中是有决定地位的，这样孩子是不是就教育好了呢？只有去尊重孩子，才能构成亲密的亲子关系。我们知道孩子需要尊重，孩子得到了尊重会有自己的尊严，会把事情做得更好。孩子是鼓励出来的，就像“以人为本”一样，给他们应有的尊重，孩子也应当尊重家长，是双向的关系。所以有了这样一个亲子关系的前提，表扬与批评才能更有效。
刚才我讲到构建和谐的亲子关系的基础，怎样才能沟通好。家庭教育的条件和方法很多，但是最常用的主要是表扬与批评。奖励与惩罚有时候也使用，奖励和惩罚可能是物质性的，但往往是语言的体现，比如说你做不完作业，晚上不许看电视。奖励和惩罚是父母手中最常用的两张王牌，但是如何使用这两张王牌，应该说直接关系到家庭教育成功还是失败。
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